Música y a volar

    ¡Queridas familias,  monstruitos y mostruitas! En este día fantasmal  vamos a realizar una tarea muy especial.    Con la ayuda de vuestras familias,  seguid las siguientes pistas:   1. Escucha mi voz,  que te canta esta canción:     2. Realiza esta ficha interactiva. Al terminar, envíala junto con tus datos  a rutmonterocoria@gmail.com para que yo la reciba. Los esqueletos - unir con líneas , an interactive worksheet by Rut Montero Coria live worksheets.com   Familias, ¡qué importante es vuestra colaboración! Por eso os dejo un enlace que recoja vuestra opinión: Cuestionario para las familias     Monstruitos y montruitas, nos vemos en clase, donde realizaremos un baile.   ¡Feliz Halloween!  

Todo nuestro cuerpo vuela hoy. Con las diferentes danzas podemos visitar lugares cercanos y lejanos. En esta ocasión volamos a Holanda para aprender, de la mano de la fantástica Maria Jesus Sánchez Parra , la Danza Minoesjka . Y para que nuestros alumnos/as indaguen en recursos interactivos, os quiero enseñar la web Cokitos , con la que podemos crear un baile al ritmo de diferentes estilos musicales con un avatar.  Crear un baile con Cokitos Guía de uso didáctica: Es muy recomendable que los alumnos aprendan coreografías sencillas, que les hará percibirse en el espacio, y les ayudará a relacionarse en grupo. Esta danza en concreto, nos permite utilizarla con grupos de distintos tamaños, e incluso, utilizarla de manera más individual en alguna posible clase on-line. En cuanto al juego interactivo, los alumnos puedes explorar el sistema de mandos del avatar de una manera muy intuitiva, e ir probando distintas secuencias que después ellos mismos pondrán en práctica en sus cuerpos. Obj...

En el vuelo de hoy vamos a utilizar algunos instrumentos de pequeña percusión que nos ayudan a trabajar los golpes y descubrir los distintos modos rítmicos: el ritmo, el pulso, el compás y la división. Lo mejor es que tengamos a nuestro alcance muchos instrumentos de este tipo: claves, triángulos, cajas chinas, crótalos, güiros, panderos y panderetas, cascabeles, sonajas, bongós... Pero si no es así, os dejo una actividad interactiva de la página Liveworksheets para descubrir algunos de ellos y sus sonidos: ¿Qué suena? Instrumentos de pequeña percusión   A continuación, relacionado con estos instrumentos, vamos a hacer un musicograma sencillo, que nos ayuda a sentir el pulso, representado con una negra, y la división, representado con las dos corcheas, que formarán nuestra secuencia rítmica. El compás también está implícito al realizar siempre motivos de cuatro tiempos.     Guía de uso didáctica: Os recomiendo que dejéis que los niños toquen todos los instrumen...

Elaboración propia Hoy volamos con la maravillosa flauta de émbol o . Este instrumento nos ayuda a que nuestros alumnos entiendan el movimiento del sonido. Este puede subir hacia los agudos o bajar hacia los graves haciendo mover el émbolo. También podemos utilizarlo para repetir un mismo sonido. Los alumnos disfrutan mucho escuchándola y reproduciendo su sonido con la voz. Suena así:   Podemos hacer multitud de juegos con este instrumento en el aula, pero si queremos una opción interactiva, aquí tenemos una propuesta de la genial plataforma Educaplay . Se trata de buscar las parejas de 8 tipos de sonidos diferentes: 1- Sube                                                           ...

¡Comenzamos a volar con música! Y nada mejor que hacerlo con el cuento musical Piccolo, Saxo y Compañía . Esta obra sinfónica fue compuesta por André Popp en 1957, con el propósito de acercar las distintas familias de instrumentos y sus sonidos al público infantil. El éxito fue total y existen muchas versiones de él, pero esta animación algo vintage me parece una joya. Espero que os guste. Luces, cámara… ¡acción!   A continuación, os recomiendo esta actividad interactiva de la Web Aprendo Música , en la que habrá que unir el sonido con cada instrumento:   Juego: ¿Qué instrumento suena?   Guía de uso didáctica: Esta película de animación es muy adecuado tanto para verla en el aula con los alumnos, como para sugerirla a las familias, puesto que es accesible a todos los públicos, sea cual sea su formación musical. Al durar solo 16 minutos, los niños y niñas mantienen la atención durante todo el visionado. Estaría genial que tras ver el vídeo, los niños puedan ver y tocar...